疫情当前，我校于2月24日开始在线教学，为及时了解本学期计科系线上教学的情况，落实工程认证“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教学理念，2020年3月11日下午，计算机科学与技术系采用在线会议平台，进行了线上教学法研讨会议，计科系主任潘晓英主持会议，全体计科系教师参与会议。
会议首先对2020年培养方案修订及工程认证自评工作进行了部署，强调了近期系部工作重点，要求全系教师认真贯彻工程认证理念，在日常教学中注重对学生能力的培养，同时在专业课中融入思政元素。紧接着对前两周开展的线上教学情况进行了研讨和总结，与会老师纷纷发言，交流了所采用的教学平台、教学方法、存在问题等，分享了线上教学的体会和经验，并提出了今后教学中的建议。
刘建元老师认为线上教学教学手段丰富，可以及时了解学生的学习情况，但需要投入更多的精力。线上教学的课堂管理，如何有效引导学生，如何提高学生的参与度等等，还需要进一步探索和提高。
王晓婕老师尝试了多种平台的使用，认为“学习通+腾讯课堂”比较适合。用学习通跟踪统计学生线上资源的学习情况和任务完成情况，课堂上以重要知识点讲授和互动为主，课下发布预习要求、讨论题及作业测试，可以达到较好的教学效果。
杨锐老师分享了以PPT动画逐步演示替代线下板书的经验。她认为，每次课后在学习通平台布置思考题，是一种较为有效地检验和督促学生学习的手段。
贺炎老师分享了腾讯课堂的回看功能、使用“画板”边写边讲的方法和经验，对于某些知识点，用PPT录入音频的方式提前做成小视频，可以节约课堂时间以及达到较好的授课效果。
其它老师也都一一发言，针对线上教学的经验和问题提出了自己的观点。第一，进行线上教学，老师需要付出更多。课前需要进行充分的准备，视频录制，作业，问答，主题讨论等环节的准备必不可少。第二，对于板书问题，建议可通过在纸上板书、拍照上传，白板板书直播，购置wacom屏幕板书等方式进行。第三，对于课堂管理，可采用不定时点名提问、随堂小测验、开启视频等方式得到一定的改善。第四，线上教学手段丰富，在很多环节能及时得到学生的学习情况反馈，恢复正常上课后，线上教学方式对课堂教学也会是一种很好的补充。
线上教学正在给我们的教学理念、教学方式和教学方法带来了积极的变革。在教室中上课，距离更亲近，讲授更便利；在云课堂中相聚，弹幕传心声，学习更快乐。疫情虽然让老师、学生暂时不能在校园相聚，但无论是线上还是线下，计科系的全体教师表示，我们都将坚决克服困难，坚持将立德树人的初心和使命执行到底。
计算机学院
2020.03.12
撰稿：潘晓英 王莹 审核：翟社平